Kehittämistutkimukseni toinen vaihe on nyt toteuttu ja oppilasryhmät haastateltu. Kuudesluokkalaiset tekivät toisenkin FyKen oppimisprojektin Fronter-oppimisympäristön tukemana ja käyttivät iPad-tabletteja.
Haastatteluissa tuli selkeästi esiin, että kaikki teknologiat eivät toimi iPadilla, pöytäkoneelta kaivataan sen nopeutta, jota toisaalta myös tabletin ominaisuuksista kiiteltiin. Videoiden pyörittämisen hankaluus häiritsi jonkin verran oppilaita, näin yksi hyvä tietolähteiden muoto jäi melko pieneen rooliin. Uusia tutkivaan oppimiseen soveltuvia sovelluksia oppilaiden käytössä oli esim. ShowMe-valkotaulutyökalu, jonka avaulla voi tehdä opetus- ja esittelyvideoita.
Kaiken kaikiaan ensimmäiset tulokset viittaavat siihen, että oppilaiden näkökulmasta työskentely tutkivan oppimisen projekteissa on helpompaa liikuteltavalla tabletilla kuin pöytäkoneilla. Tämän taustalla on useampi tekijä. Yhteisöllistä työskentelyä pidettiin myös joustavampana mobiilissa ympäristössä. Seuraavaksi on paneuduttava oppimisympäristöön tallentuneen datan ja haastatteluiden analysointiin.
Erityiskiitokset Santahaminan koulun kuudesluokkalaisille!
