Kesäkuun alkupäivinä sain tiedon, että minut on hyväksytty Helsingin yliopistoon tohtorikoulutettavaksi viimeistelemään väitöskirjaani. Mahtava tilanne. Nyt saan keskittyä tutkimus- ja kirjoitustyöhön vuodenvaihteeseen saakka. Taavoitteena on jättää työ esitarkastukseen vuoden loppuun mennessä. Kiitos työnantajalle joustamisesta.
torstai 2. elokuuta 2018
perjantai 13. huhtikuuta 2018
ITK-konferenssi 2018
Pienen tauon jälkeen olin taas mukana Alangolla ITK:ssa. Tapahtuma on todella hieno keskustelun ja uuden jakamisen paikka. Ensimmäinen ITK järjestettiin vuonna 90, samana vuonna kun valmistui Hämeenlinnan OKL:stä.
Esitykseni kokoaa tutkimuksenin tähänastista antia käytännön esimerkein. Tarkempaan tutkimuksen esittelyyn foorumilla ei ehdi paneutua, mutta tärkeimpiä tuloksia ja kehittämistutkimuksen käytännön esimerkkejä pedagogiseksi kehittämiseksi ehtii avata.
https://ohjelma.itk.fi/event/interaktiivinen-tekniikka-koulutuksessa-konferenssi-2018-2018-04-11-2018-04-13-1/track/tutkiva-ja-mielekas-oppiminen-mobiilisti-tuloksia-tutkimuksesta-315
Aineistosta nousi mm. esille Tutkivan oppimisen taidoiksi nimeämäni koodiperhe:
Esitykseni kokoaa tutkimuksenin tähänastista antia käytännön esimerkein. Tarkempaan tutkimuksen esittelyyn foorumilla ei ehdi paneutua, mutta tärkeimpiä tuloksia ja kehittämistutkimuksen käytännön esimerkkejä pedagogiseksi kehittämiseksi ehtii avata.
https://ohjelma.itk.fi/event/interaktiivinen-tekniikka-koulutuksessa-konferenssi-2018-2018-04-11-2018-04-13-1/track/tutkiva-ja-mielekas-oppiminen-mobiilisti-tuloksia-tutkimuksesta-315
Aineistosta nousi mm. esille Tutkivan oppimisen taidoiksi nimeämäni koodiperhe:
- argumentointi
- hakusanan vaihto
- keskustelu
- kirjoittaminen, jäsentäminen, selittäminen
- kokeilu
- kysyminen
- lähdekritiikki
- lähteiden löytäminen
- lähteiden merkitseminen
- muistiinpanot
- sopiminen
- tiedonjakaminen
-
Joitakin johtopäätöksiä tuloksista:
- tuloksista voidaan päätellä, että oppimisympäristön joustavuus ja tuki sekä mobiililaitteen käytön nopeus ovat keskeisiä elementtejä, jotka tukevat oppilaiden mielestä mielekkään oppimisen piirteitä. kun tabletti helpottaa työskentelyä ja oppimisympäristö joustaa voi opiskelukulttuuri muuttua.
- tutkimustulosten valossa näyttää siltä, että mobiili ympäristö tukee oppijoiden yhteistyötä oppimisyhteisössä enemmän kuin perinteinen tietokoneluokkaympäristö ja sallii paremman tiedonrakentelun syntymisen.
- tulosten perusteella voidaan esittää, että tutkivan oppimisprosessin alussa on oleellisen tärkeää yhteisesti käsitellä prosessin kriittisiä kohtia kuten tutkimuskysymysten asettaminen, tiedonrakentelukeskustelussa puhetyylien merkitys ja käytettävän teknologian keskeisten toimintojen kertaaminen.
- tutkimusaineisto osoittaa, että mobiilin teknologian tarjoumat eivät automaattisesti johda laaja-alaiseen laitteen käyttöön oppimisessa.
- lisäksi on huomattava, että vaikka mobiilissa oppimisympäristössä esiintyy paljon tiedonrakentelua, tulee opettajan tukea aktiivisesti tiedonrakentelun käytäntöjä.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)