Kesäkuun alkupäivinä sain tiedon, että minut on hyväksytty Helsingin yliopistoon tohtorikoulutettavaksi viimeistelemään väitöskirjaani. Mahtava tilanne. Nyt saan keskittyä tutkimus- ja kirjoitustyöhön vuodenvaihteeseen saakka. Taavoitteena on jättää työ esitarkastukseen vuoden loppuun mennessä. Kiitos työnantajalle joustamisesta.
torstai 2. elokuuta 2018
perjantai 13. huhtikuuta 2018
ITK-konferenssi 2018
Pienen tauon jälkeen olin taas mukana Alangolla ITK:ssa. Tapahtuma on todella hieno keskustelun ja uuden jakamisen paikka. Ensimmäinen ITK järjestettiin vuonna 90, samana vuonna kun valmistui Hämeenlinnan OKL:stä.
Esitykseni kokoaa tutkimuksenin tähänastista antia käytännön esimerkein. Tarkempaan tutkimuksen esittelyyn foorumilla ei ehdi paneutua, mutta tärkeimpiä tuloksia ja kehittämistutkimuksen käytännön esimerkkejä pedagogiseksi kehittämiseksi ehtii avata.
https://ohjelma.itk.fi/event/interaktiivinen-tekniikka-koulutuksessa-konferenssi-2018-2018-04-11-2018-04-13-1/track/tutkiva-ja-mielekas-oppiminen-mobiilisti-tuloksia-tutkimuksesta-315
Aineistosta nousi mm. esille Tutkivan oppimisen taidoiksi nimeämäni koodiperhe:
Esitykseni kokoaa tutkimuksenin tähänastista antia käytännön esimerkein. Tarkempaan tutkimuksen esittelyyn foorumilla ei ehdi paneutua, mutta tärkeimpiä tuloksia ja kehittämistutkimuksen käytännön esimerkkejä pedagogiseksi kehittämiseksi ehtii avata.
https://ohjelma.itk.fi/event/interaktiivinen-tekniikka-koulutuksessa-konferenssi-2018-2018-04-11-2018-04-13-1/track/tutkiva-ja-mielekas-oppiminen-mobiilisti-tuloksia-tutkimuksesta-315
Aineistosta nousi mm. esille Tutkivan oppimisen taidoiksi nimeämäni koodiperhe:
- argumentointi
- hakusanan vaihto
- keskustelu
- kirjoittaminen, jäsentäminen, selittäminen
- kokeilu
- kysyminen
- lähdekritiikki
- lähteiden löytäminen
- lähteiden merkitseminen
- muistiinpanot
- sopiminen
- tiedonjakaminen
-
Joitakin johtopäätöksiä tuloksista:
- tuloksista voidaan päätellä, että oppimisympäristön joustavuus ja tuki sekä mobiililaitteen käytön nopeus ovat keskeisiä elementtejä, jotka tukevat oppilaiden mielestä mielekkään oppimisen piirteitä. kun tabletti helpottaa työskentelyä ja oppimisympäristö joustaa voi opiskelukulttuuri muuttua.
- tutkimustulosten valossa näyttää siltä, että mobiili ympäristö tukee oppijoiden yhteistyötä oppimisyhteisössä enemmän kuin perinteinen tietokoneluokkaympäristö ja sallii paremman tiedonrakentelun syntymisen.
- tulosten perusteella voidaan esittää, että tutkivan oppimisprosessin alussa on oleellisen tärkeää yhteisesti käsitellä prosessin kriittisiä kohtia kuten tutkimuskysymysten asettaminen, tiedonrakentelukeskustelussa puhetyylien merkitys ja käytettävän teknologian keskeisten toimintojen kertaaminen.
- tutkimusaineisto osoittaa, että mobiilin teknologian tarjoumat eivät automaattisesti johda laaja-alaiseen laitteen käyttöön oppimisessa.
- lisäksi on huomattava, että vaikka mobiilissa oppimisympäristössä esiintyy paljon tiedonrakentelua, tulee opettajan tukea aktiivisesti tiedonrakentelun käytäntöjä.
tiistai 21. marraskuuta 2017
RoihaMobiili osana JET-opiskelua
Keväästä 2016 olen saanut opiskella Opetusviraston, nykyisen Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan järjestämää johtamisen erikoisammattitutkintoa (JET). Opiskelu päättyi lokakuun lopussa.
Opiskelun tietopuolisesta koulutuksesta on vastannut Tamora Oy. Lähipäivissä on vieraillut useita eri alojen asiantuntijoita, mikä on tehnyt niistä erittäin mielenkiintoisia ja myös käytännönläheisiä työskentelypäiviä. Mainita pitää myös Tamoran Jaana Utin persoonalliset ja ajatuksia herättävät esiintymiset. Kaiken kaikkiaan erittäin hyvin koostettu kokonaisuus. Tutkinnon vastaanottaa Helsinki Business College.
Opiskeluryhmään kuului perusopetuksen rehtoreita ja Stadin ammattiopiston koulutuspäälliköitä eri aloilta. Oli erittäin antoisaa saada keskustella ja jakaa kokemuksia eri kouluasteen johtajiin. Ammattiopiston kanssa syntyi yhteistyökuvioitakin oppilastasolle!
Osana näyttötutkintoa piti suunnitella, johtaa ja toteuttaa henkilöstön johtamisen tutkinnon osan projekti. Meillä Roihuvuoressa laukaisimme matkaan RoihaMobiilin, yhtenä Helsingin digitalisaatiohankkeen kehittämiskouluna. Kerron videolla RoihaMobiilista Jetin päätöspäivän seminaarissa.
Tämän Jet-koulutusporukan edesottamuksista voi lukea enemmän Stadin tulevaisuudentekijät blogissa
Opiskelun tietopuolisesta koulutuksesta on vastannut Tamora Oy. Lähipäivissä on vieraillut useita eri alojen asiantuntijoita, mikä on tehnyt niistä erittäin mielenkiintoisia ja myös käytännönläheisiä työskentelypäiviä. Mainita pitää myös Tamoran Jaana Utin persoonalliset ja ajatuksia herättävät esiintymiset. Kaiken kaikkiaan erittäin hyvin koostettu kokonaisuus. Tutkinnon vastaanottaa Helsinki Business College.
Opiskeluryhmään kuului perusopetuksen rehtoreita ja Stadin ammattiopiston koulutuspäälliköitä eri aloilta. Oli erittäin antoisaa saada keskustella ja jakaa kokemuksia eri kouluasteen johtajiin. Ammattiopiston kanssa syntyi yhteistyökuvioitakin oppilastasolle!
Osana näyttötutkintoa piti suunnitella, johtaa ja toteuttaa henkilöstön johtamisen tutkinnon osan projekti. Meillä Roihuvuoressa laukaisimme matkaan RoihaMobiilin, yhtenä Helsingin digitalisaatiohankkeen kehittämiskouluna. Kerron videolla RoihaMobiilista Jetin päätöspäivän seminaarissa.
Tämän Jet-koulutusporukan edesottamuksista voi lukea enemmän Stadin tulevaisuudentekijät blogissa
maanantai 16. tammikuuta 2017
ITK 2016 - tutkijatapaamisen artikkelit
Joulun alla julkaistiin viimein kevään 2016 ITK-päivien tutkijatapaamisen artikkelit yhtenä julkaisuna. Esittelin siellä alustavia tutkimustuloksia tutkimuksestani Tutkivasta oppimisesta luonnontieteellisen opetuksen ja oppimisen tukena, kun käytetään mobiilia teknologiaa. Kyseessä on kehittämistutkimus, joka toteutettiin kuudesluokkalaisten kanssa.
Haastatteluaineistosta nousi esiin esimerkiksi yhteys keskustelun taidon ja yhteisöllisyyden välillä. Näihin liittyy myös kontekstuaalisuus ja konstruktiivisuuden esiintyminen työskentelyssä. Kysymisen taito on oleellinen osa tutkivaa oppimista ja yleensäkin luonnontieteellistä tutkimusta. Tämä taito on tukee reflektiota ja intentionaalisuutta, joka ilmenee omien tavoitteiden asettamisessa ja niiden tunnistamisessa.
Tutkimustulosten valossa näyttää siltä, että mobiili ympäristö tukee oppijoiden yhteistyötä oppimisyhteisössä enemmän kuin perinteinen tietokoneluokkaympäristö ja sallii paremman tiedonrakentamisen syntymisen. Tutkivan oppimisprosessin alussa on oleellisen tärkeää yhteisesti käsitellä prosessin kriittisiä kohtia kuten tutkimuskysymysten asettaminen, tiedonrakentelukeskustelussa puhetyylien merkitys ja käytettävän teknologian keskeisten toimintojen kertaaminen. On myös huomattava, että teknologian ns. tarjoumat eivät automaattisesti johda laitteiden monipuoliseen käyttöön eli opettajaa tarvitaan opettamaan laitteiden käyttöä oppimisen tukena.
Koko julkaisu tästä linkistä
Haastatteluaineistosta nousi esiin esimerkiksi yhteys keskustelun taidon ja yhteisöllisyyden välillä. Näihin liittyy myös kontekstuaalisuus ja konstruktiivisuuden esiintyminen työskentelyssä. Kysymisen taito on oleellinen osa tutkivaa oppimista ja yleensäkin luonnontieteellistä tutkimusta. Tämä taito on tukee reflektiota ja intentionaalisuutta, joka ilmenee omien tavoitteiden asettamisessa ja niiden tunnistamisessa.
Tutkimustulosten valossa näyttää siltä, että mobiili ympäristö tukee oppijoiden yhteistyötä oppimisyhteisössä enemmän kuin perinteinen tietokoneluokkaympäristö ja sallii paremman tiedonrakentamisen syntymisen. Tutkivan oppimisprosessin alussa on oleellisen tärkeää yhteisesti käsitellä prosessin kriittisiä kohtia kuten tutkimuskysymysten asettaminen, tiedonrakentelukeskustelussa puhetyylien merkitys ja käytettävän teknologian keskeisten toimintojen kertaaminen. On myös huomattava, että teknologian ns. tarjoumat eivät automaattisesti johda laitteiden monipuoliseen käyttöön eli opettajaa tarvitaan opettamaan laitteiden käyttöä oppimisen tukena.
Koko julkaisu tästä linkistä
maanantai 21. marraskuuta 2016
Syyslukukauden kuulumisia
Syyslukukausi on ollut erittäin mielenkiitoista aikaa. Helsingin A1-alueen rehtorit ovat suorittaneet Aretain pitkäkestoisen dialogisen johtamisen koulutuksen. Antoisan ja erilaisen koulutuksen vetäjänä toimi ansiokkaasti filosofi ja kirjailija Kai Alhanen http://www.aretai.org/.
Opetusviraston Jet-koulutusryhmässä olemme kollegojen kanssa opiskelleet johtamisen erityisammattitutkintoa. Tässä pohdintaa päätösten ja suunnan johtamisesta:
https://stadintulevaisuudentekijat.wordpress.com/2016/11/21/paatamisen-suunta/
Syksyllä uudistetun koulurakennuksemme luokkien, irtokalusteiden, opetustarvikkeiden ja käytännön järjestelyt ovat olleet arkea. Opettajat ovat työskennelleet innokkasti uuden opetussuunitelman hengessä. Kuulumme opetusviraston digitalisaatio-ohjelman kokeilukouluihin ilmiöoppimisen kouluna. Olemme mukana myös Ark of Inquiry koulutus- ja tutkimusohjelmassa, yhteistyökumppanina on Turun yliopisto. http://www.arkofinquiry.eu/homepage
Opetusviraston Jet-koulutusryhmässä olemme kollegojen kanssa opiskelleet johtamisen erityisammattitutkintoa. Tässä pohdintaa päätösten ja suunnan johtamisesta:
https://stadintulevaisuudentekijat.wordpress.com/2016/11/21/paatamisen-suunta/
Syksyllä uudistetun koulurakennuksemme luokkien, irtokalusteiden, opetustarvikkeiden ja käytännön järjestelyt ovat olleet arkea. Opettajat ovat työskennelleet innokkasti uuden opetussuunitelman hengessä. Kuulumme opetusviraston digitalisaatio-ohjelman kokeilukouluihin ilmiöoppimisen kouluna. Olemme mukana myös Ark of Inquiry koulutus- ja tutkimusohjelmassa, yhteistyökumppanina on Turun yliopisto. http://www.arkofinquiry.eu/homepage
tiistai 14. kesäkuuta 2016
Roihuvuoren ala-asteen muuttokulkue
Perjantaina 3.6.2016 järjestettiin koko koulun ja vanhempainyhdistyksen voimin muuttokulkue- ja toimintapäivä. Oppilaat, opettajat ja vanhempia marssi riemukkaasti läpi Roihuvuoren tutustumaan vasta valmistuvaan perusparannettuun kouluumme. Aurinkoinen ja lämmin sää suosi kulkuetta ja toimintaa Prinsessanpuistossa ja Roihuvuoren kylätalolla.
Teksti kuvineen löytyy osoitteesta http://roihis.blogspot.fi
Teksti kuvineen löytyy osoitteesta http://roihis.blogspot.fi
perjantai 15. huhtikuuta 2016
Perusparannusta, digiloikkaa ja tutkimusta
Roihuvuoren koulun perusparannuksen harjannostajaiset vietettiin 17.3.2016.
roihis.blogspot.fi/2016/03/vuorenpeikontien-harjannostajaiset.html
Roihuvuoren koulussa varustautumaan uuden opetussuunnitelman uudistuksiin kevään aikana. Oppilaille on hankittu 90 tablettia, jotka on jaettu kuuteen 15 laitteen ryhmään. Idea on, että kolme opettajaa pääsee suunnittelemaan yhteistyössä opetusta, laitteiden tehokasta käyttöä ja luomaan uusia oppimisympäristökäyttöjä ja mobiilin oppimisen käytäntöjä. Vuorenpeikontiellähän ei perusparannuksen jälkeen tietokoneluokka ole, vaan toimimme täysin mobiilisti.
Opettajille luovutettiin tänään koulun henkilökohtaiset laitteet, jotka helpottavat suuresti opetuksen suunnittelua ja käyttömahdollisuuksien opettelua.
Lego Robotiikkaa on aloitettu myös innokkaasti kevään aikana. Digiagentteja on noussut hienosti esiin oppilaista. Opettajat pitävät vertaisoppimisen pajaa.
Ensi lukuvuonna Helsingin itä-kaakon alueella (Alue 1) koulut aloittavat yhteistyön digiosaamisen jakamiseksi koulujen välillä. Projektin suunnittelu on käynnistetty Aurinkolahden koulun rehtorin Leena Sipposen johdolla. Opetusvirasto ja Innokas-verkosto ovat mukana yhteistyössä.
Tutkimukseni tutkivan oppimisen käytöstä mobiilissa oppimisympäristöissä etenee. Esittelin tämänhetkistä vaihetta ja alustavia tuloksia ITK-konferenssin tutkijapäivillä 13.4. Abstrakti: http://www.uta.fi/sis/trim/ITK2016/ITK_tutkijatapaamisen_ohjelma2016.pdf
Hyvää kevättä!
Kuusi viikkoa perusparannetun koulumme luovutukseen!
roihis.blogspot.fi/2016/03/vuorenpeikontien-harjannostajaiset.html
Roihuvuoren koulussa varustautumaan uuden opetussuunnitelman uudistuksiin kevään aikana. Oppilaille on hankittu 90 tablettia, jotka on jaettu kuuteen 15 laitteen ryhmään. Idea on, että kolme opettajaa pääsee suunnittelemaan yhteistyössä opetusta, laitteiden tehokasta käyttöä ja luomaan uusia oppimisympäristökäyttöjä ja mobiilin oppimisen käytäntöjä. Vuorenpeikontiellähän ei perusparannuksen jälkeen tietokoneluokka ole, vaan toimimme täysin mobiilisti.
Opettajille luovutettiin tänään koulun henkilökohtaiset laitteet, jotka helpottavat suuresti opetuksen suunnittelua ja käyttömahdollisuuksien opettelua.
Lego Robotiikkaa on aloitettu myös innokkaasti kevään aikana. Digiagentteja on noussut hienosti esiin oppilaista. Opettajat pitävät vertaisoppimisen pajaa.
Ensi lukuvuonna Helsingin itä-kaakon alueella (Alue 1) koulut aloittavat yhteistyön digiosaamisen jakamiseksi koulujen välillä. Projektin suunnittelu on käynnistetty Aurinkolahden koulun rehtorin Leena Sipposen johdolla. Opetusvirasto ja Innokas-verkosto ovat mukana yhteistyössä.
Tutkimukseni tutkivan oppimisen käytöstä mobiilissa oppimisympäristöissä etenee. Esittelin tämänhetkistä vaihetta ja alustavia tuloksia ITK-konferenssin tutkijapäivillä 13.4. Abstrakti: http://www.uta.fi/sis/trim/ITK2016/ITK_tutkijatapaamisen_ohjelma2016.pdf
Hyvää kevättä!
Kuusi viikkoa perusparannetun koulumme luovutukseen!
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)